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País : España
Idioma : Español
Título : El guardián del olvido
Autor : Gisbert J.M & Ruano
Editorial : Ediciones SM (1990)
ISBN : 84 348 3144-9
Elegido por : Juan José Lage Fernandez Profesor de Educación, Centro de Profesores, Pérez de la Sala 4, 33007 Oviedo.

Criterios de selección :
Se ha elegido este libro porque combina perfectamente un estilo desde dos puntos de vista diferentes: el del autor y el del ilustrador, unidos para mostrar los claroscuros que a menudo caracterizan las obras de arte españolas. El libro crea una atmósfera de misterio y fantasía que empieza en la primera página y va progresando in crescendo hasta concluir felizmente.

Argumento :
Gabriel ha perdido su peonza y está muy triste. En e colegio, se hace amigo de una niña un poco extraña, Analisa, que no siempre va a clase ni habla con los demás niños. El mismo día en que Gabriel pierde la peonza, ella le habla.   Ella sabe qué es lo que le preocupa y dónde puede encontrar la peonza. Así que lo lleva a una vieja mansión en la que habita un hombre extraño, pero al mismo tiempo elegante y con un aspecto impactante: El guardián del olvido. Invita a entrar a los niños a su magnífica casa, que tiene varias habitaciones enormes llenas de cosas olvidadas. Primero le muestra a Gabriel una habitación que parece ser únicamente para los juguetes perdidos, y allí es donde encuentra la peonza.

Cuando Gabriel se va, el guardián le dice que no vuelva a menos que sea un asunto de vital importancia. Sin embargo, en la biblioteca, Gabriel recuerda que su madre ha perdido un viejo reloj de bolsillo, así que intenta encontrarlo. El guardián no se alegra demasiado de su nueva visita, pero le enseña a Gabriel una habitación llena de relojes. Allí encuentra el reloj de su madre, para sorpresa y deleite de ella. De nuevo en la biblioteca, Gabriel encuentra un pequeño espejo que cree que pertenece a Analisa. Así que vuelve a visitar al guardián, creyendo que ella debe de estar allí con él. Al final la encuentra en la habitación de los espejos perdidos, donde ve reflejada su cara una y otra vez. Al principio, cree que ella es una prisionera del guardián, pero al final descubre que Analisa estaba perdida y esperaba que alguien la encontrara.

Traducción (Páginas 7, 9 10 & 11):
Ese día no iba a ser como los demás.

Como muchas mañanas, Gabriel caminó hacia el colegio deprisa. Pero hoy llevaba algo especial en la mochila: su peonza china. Estaba hecha de metal y decorada con colores vivos. Al girar, sonaban notas musicales en el aire. Gabriel nunca había visto nada igual.

-A la hora del recreo la sacaré al patio- pensó al llegar al colegio.

De repente apareció Analisa en la ventana. Era la alumna más rara del colegio. Llegó cuando ya habían empezado las clases y faltaba a menudo. Ninguno de los otros niños sabía por qué. No parecía estar enferma, pero era muy extraña. Casi nunca hablaba y casi siempre llevaba en la mano un pequeño espejo.

Cuando Gabriel llegó a la clase el corazón le dio un vuelco. ¡La peonza no estaba en su mochila!

-¿La habré perdido por la calle?- se preguntó tristemente. -¿cómo no me he dado cuenta?

Quería salir corriendo a buscarla, pero no podía. La clase estaba a punto de empezar y el profesor no consideraría que perder un juguete fuera muy importante.

Durante el recreo, Gabriel estaba un poco deprimido cuando apareció Analisa inesperadamente.

-¿Has perdido algo?- le preguntó.

El chico estaba muy sorprendido. Era la primera vez que Analisa le dirigía la palabra.
Y además había adivinado lo que le pasaba.

-¿Cómo lo sabes?- le contestó él con vergüenza.
- Me lo ha parecido. Estas un poco… ¿qué has perdido?
- Mi peonza china, de camino a aquí.
-¿Quieres encontrarla?- le preguntó mirándole fijamente.
- Por supuesto, pero alguien la debe haber cogido.
- Depende de quién- dijo misteriosamente- después de clase iremos a buscarla
- No servirá de nada.
- Ya   lo veremos- dijo. Se dio la vuelta y se fue.

Salieron a mediodía. La niña dijo:

-¡Vamos! No iremos de camino a tu casa sino a otro sitio.
-¡Vamos!

Gabriel andaba tras ella, pero tenía sus dudas.

Actividades escolares :
1. Hablar sobre cómo se siente uno al perder algo y

a)  la alegría de encontrarlo o
b) la tristeza de saber que no lo volveremos a encontrar.

Escribir a un amigo/o a los padres explicando qué sientes o actúa con un compañero

2. Hablar sobre el personaje de Gabriel en la historia

a) Dónde vive, el clima, el colegio, su apariencia en general etc.
b) Su sentimiento de pérdida, su soledad, cómo se siente uno al encontrar un         amigo etc.

Continuar la historia de Gabriel y Analisa en viñetas O
Hacer un desarrollo secuencial en viñetas de cómo os reunís con vuestros amigos O
Escribir un poema sobre una época en la que os sintierais muy solos.

a) ¿Cuáles son las referencias a Dalí y Velázquez?
b) Averiguar todo lo que podáis sobre estos dos artistas.

Hacer un panfleto en el que invitéis a vuestros amigos, padres y profesores a una exposición de estos dos artistas o intentar pintar al estilo de uno de los dos.

Reflexión :
Los tonos anaranjados y marrones cálidos de las ilustraciones en El guardián del olvido reflejan el campo y el clima característico de España. ¿Qué colores elegirías tú?

NB Puede encontrarse más bibliografía y actividades basadas en la lengua en Pictures Books sans frontières, que está disponible en tb@trentham-books.co.uk o en www.amazon.co.uk