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Centre National de recherche sur la littérature de jeunesse
Stage de formation pour les enseignants (ESET):
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Raisons du choix - Résumé - Activités - Réflexion

Pays:  Grèce
Langue: grec
Titre: Le fabricant de contes rencontre le magicien du sucre
Auteur: Kyritsopoulos A.
Editeur : Kedros (1990)
Chosi par : Gella Varna Vaskoura, Directeur de Littérature pour enfants, Aristotle University of Thessaloniki, Faculty of Education, Thessaloniki 540 06, Grèce.

Raison du Choix :
Une délicieuse histoire imaginaire qui, dans n'importe quel pays d'Europe, plaira   aux enfants qui aiment les histoires mystérieuses et captivantes, et qui aiment aussi les friandises.

Résumé :
Le conteur est tenté par un magicien fabricant de sucre de goûter aux délices de sa merveilleuse fabrique de friandises - où on peut manger des caramels tout le temps. Malheureusement, pendant qu'il raconte son histoire, il commence à se lasser de toutes ces sucreries et souhaite désespérément pouvoir manger quelque chose de savoureux - en particulier des frites. En fin de compte, avec cette pensée dans l'esprit, il réalise qu'il est souvent possible d'avoir trop de bonnes choses et d'en être dégoûté.

Activités pour la classe :
1. 'Il est possible d'avoir trop de bonnes choses'. Demander aux enfants de réfléchir à un maximum de mots qui décrivent leurs sensations lorsqu'ils ont mangé une trop grande quantité de quelque chose. Ils pourraient ensuite concevoir des posters "préventifs" pour leurs amis.
2. Le conteur fait allusion au fait que le château en chocolat était 'tout simplement comme les chocolats que l'on reçoit à Pâques' (p.17). Discuter avec les enfants de ce que l'on fait à Pâques et pourquoi. Est-ce une fête célébrée dans tous les pays ? La Grèce lui accorde sans conteste une place importante. Peut-être certains groupes peuvent-ils faire des recherches sur Pâques dans différents pays et élaborer une brochure ou un prospectus sur ces fêtes.
3. Se concentrer sur le texte de ce petit livre et voir en quoi il est différent des nôtres. Y a-t-il des mots que l'on peut deviner en écoutant le CD en même temps ? Par exemple comment dit-on 'friandises' en grec ? Les enfants porraient faire un résumé en images de l'histoire   du conteur, en introduisant éventuellement des mots grecs dans les légendes des images.

Réflexion :
Etudier le rôle des légendes et des mythes grecs dans les histoires contemporaines.


NB Vous trouverez d'autres activités littéraires et linguistiques dans la rubrique Picture Books sans Frontières, disponible sur le site tb@trentham-books.co.uk or www.amazon.co.uk

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ncrcl décembre 2003